―思考力を鍛える―　ステップラーニング

  • 長野
  • 学習習慣をつけたい。
  • 学校授業の予習・復習がしたい。
  • テストでいい点数をとりたい。

1人ひとりの「わからない」に応える。

学習習慣をつけることは、学んだ内容を学力として定着させるために大切です。ステップラーニングは学年の枠を超えて学べるので、これから習う単元を予習することも、または前の学年に戻って苦手部分を復習することも可能。１人ひとりの状況に適切に対応することで、自ら机に向かう意欲と自信を養うことができるのです。
実際、こうした演習量の積み重ねが成績のアップにつながったという声を多くいただいています。低学年の早い時期から始めることで、算数では計算が難しくなる高学年になってからの単元の理解度も深まります。

「できる」を積み重ね、学習に意欲的に。

今やるべき内容が理解できると、「もっと知りたい」という欲求が湧いてくるのは、この時期の子どもたちの大きな特徴の１つ。ステップラーニングでは復習も予習も繰り返し学習で５回は反復するので、確実に学力を定着させられます。進み過ぎてわからなくなったりすることがなく、進度や状況に合わせて１人ひとりのステップアップがかなえられます。
また、「できたら褒める」を徹底しているため、やる気の持続にもとても有効です。細かなゴールを設定して、解く楽しさを積み上げ、笑顔と自信を育むことができます。

―思考力を鍛える―　ステップラーニング 3つのポイント

  1. できるところからスタートでき学習習慣が身につく
  2. 繰り返し学習で学力を定着
  3. 細かなゴール設定で成果を実感
対象 小1〜小5
授業時間 1回の授業時間は40分となります。
備考 自学自習の定着をはかります。

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