例年と傾向の変化はなく、Ⅰ箱ひげ図とデータの活用〈8点〉、Ⅱ式による説明〈6点〉、Ⅲ空間図形〈6点〉の3問構成でした。Ⅰの箱ひげ図とデータの活用は基本問題ではありますが中央値・範囲・四分位数の用語とその意味をしっかりと理解していないと解くことができない問題です。Ⅱの式による説明は定番の問題パターンからの出題でした。Ⅲの空間図形はⅠやⅡと比べると少し難易度が高く、空間図形の理解が問われる問題でした。

Ⅰは一次関数の利用と例年通りで13点、Ⅱは昨年の反比例から変わり、二次関数のグラフで11点の出題でした。Ⅰは2018年度長野県入試の問3のⅠとほぼ同様の内容の問題でした。テーマは温度変化で与えられた情報から必要な数値を読み取り、傾きや式を求めるなど論理的に考える力が必要でした。Ⅰ(3)では定番ではありますが、1つの解答を複数の方法で求める記述問題が出題されました。Ⅱは二次関数の変化やx座標が指定されたときのy座標の求め方や座標を文字で表すことなど、座標平面での基本的な操作が問われる問題でした。

問題数、傾向について大きな変更はなく、定番の数学の作図ソフトを使った平面図形に関する出題となりました。作図ソフトを使用して図形の拡大縮小、回転移動するという条件は3年連続の出題です。
問4は例年難易度が高く、証明の記述問題もあるため時間のかかる問です。今年も例年同様難易度の高い問でした。 (1)の平行四辺形になるための条件は2021年度以降出題がなかった問題でした。毎年必ず出題される証明問題は今年も相似の証明で、難易度も例年通りでした。Ⅱ(2)(3)は難易度が高く、差がつく問題が出題されました。

Ⅰは適語選択、不足している語句を補って英文を完成させる問題、適切な表現に書き直す問題でした。単語および文法の知識が問われる問題で、毎年正答率が低い傾向にあります。出題されたのは接続詞、未来形、疑問詞、過去形と中2までに習う文法ですが、中3で習う関係代名詞に関する問題も出題されました。また、「禁止する」「誘う」といった重要表現を記述できるかが問われました。解答がひとつに定まらない問題です。自由度が高い分、複数の表現を身につけておきたいです。
Ⅱは、⑴音楽ホールの月別来場者数についてのグラフ、⑵英語で書かれたレストランの案内板を見て、適切な記号を選ぶ問題でした。⑵では選択肢を2つ選ぶ必要がありました。2つ目を選ぶには、レストランの開店時間の情報から、店が閉まっている時間帯を把握できたかが鍵となります。英文に直接書かれていないことまで読み取る必要があるため、解くのに時間がかかったかもしれません。

「和紙」の性質や良さについて書かれた100～180字程度の文を3つ読み、それぞれ1～3問の問題に答える形式でした。短文ごとに問題が設定されているので、長文が苦手な生徒にとっても取り掛かりやすいでしょう。ただし、昨年は英作文以外が全て記号問題だったのに対し、メモの空欄に適切な単語を書く問題が出題されました。書き始めの文字ヒントがなく、文中から抜き出す問題でもなかったため、やや苦戦する問題といえます。
他にも、〈最も伝えたいことを選ぶ〉〈記事にふさわしいタイトルを選ぶ〉といったように、一部の語句や文からの出題ではなく、文章全体の内容からの出題が中心なので、全文を短時間で読み、要点を掴む必要がありました。その中でも(4)は、昨年も出題された事実と考えを見分けるもので、得点源としたい問題。恒例となった英作文は、提示された2つのアイデアのうち、どちらが良いか理由も含め20語程度で書く問題でした。難しい単語を使う必要はなく、基本的な文法を正しく使えるか、単語を正しいスペルで書けるかがポイントです。受験生のなかでは大きく得点差がつく問題なので、普段から練習と対策をしていきたいですね。

昨年度までは人物に関係する問題が出題されましたが、本年はマングローブに関連する地球環境がテーマとなっていました。文章量は400字程度と昨年よりやや増えましたが、テーマ自体はよくあるもののため抵抗なく取り組めたと思います。適語補充の問題は、接続詞、熟語の知識が必要でしたが、決して難しくありません。記述式の適語補充問題も書き出しの文字が指定されていることが大きなヒントとなりました。
〈レポートの内容に合うものを選ぶ問題〉、〈レポートのタイトルをつける問題〉は、文章全体の内容を正しく理解する必要があります。ただ、出題傾向は例年通りのため、焦らずに取り組むことができれば十分得点できる問題が多かったと思います。大問4までにどのくらい試験時間が残せていたか(ペース配分)が、得点差につながると予想されます。

Ⅰではプラスチックと密度に関する問題が出題されました。ここでは表やグラフの読み取り、計算問題が出題されました。Ⅱでは酸化銀の熱分解に関する問題が出題。オーソドックスな問題構成だったため、計算問題一部を除いて、得点源にしておきたいところです。
大問2では計3つの計算問題が出題されました。そこまで難易度が高くない計算でしたので、落ち着いて考えれば解ける問題です。計算問題は敬遠されがちですが、基本的な計算問題から慣れていきましょう。

Ⅰでは火山灰が降り積もった地層を調査したことに関する問題が出題。また火山灰に絡めて、天気（今回は偏西風）に関する知識を問う問題が単元を横断するように出題されました。Ⅱでは金星の満ち欠けに関する問題が出題。一部計算問題を除いてはオーソドックスな出題に感じました。
確実に取れるようにしたいのが、Ⅱの⑵です。天体分野では金星の満ち欠けを習うのが中3の2学期末から3学期初めであるため、習ったものを深く掘り下げないまま受験に向かう生徒も多くいます。天体まではできる限り予習で早めに終わらせ、復習に取り掛かりたいところです。

Ⅰでは回路からの出題で、学校問題集を解くだけではなかなか触れることができないタイプの出題パターンでした。並列回路では抵抗を扱ったとしても2つまででしたが、今回は条件によっては3つの抵抗を持つ並列回路となり、どうやって解いたらいいのか分からなくなる生徒も多くいたかと思います。Ⅱでは仕事の原理と動滑車についての問題が出題されました。4問出題されましたが、先にある3問が4問目を解く上での導入となっており、問題のつながりを感じられる出題でした。
Ⅱの⑷の問題では、動滑車に関する知識を知っていれば即解ける問題でありました。が、実際は動滑車が2つよりも多く用いる問題に出会うことはなかなかないため、設問中の表やこれまで解いた問題をヒントに考える必要がありました。

〇出題構成
昨年度同様に問2での出題となりました。語句記述問題の数は昨年より2問減り、配点は5点減少しました。昨年度同様そのうち1問は完答問題、また漢字指定が1問出題されています。また字数指定、語句指定のある問題が3問出題されています。選択・数字問題は2問増え、配点は4点増加しました。複数選択問題は昨年度から1問減り、1問出題されています。記述問題の数・配点はそれぞれ1問、4点昨年より増えています。今年度は地理分野での記述問題の出題が一番多くなりました。

〇問題構成
今年度の地理でも昨年度同様、複数の資料がちりばめられていますが、資料には略地図、地形図、図、グラフ、会話文など多くのパターンが見られ、歴史と同様に空欄補充の問題が中心の出題形式となっています。様々な資料に触れておくことが大切です。知識を問う問題もありますが、出題されていることは、多くの問題集や過去問で扱われているものがほとんどです。受験生の皆さんは、なるべく過去の問題に早く、多く触れ、問題や資料の配置、問題傾向に慣れていくことが入試対策に大切と考えます。定番の記述問題を繰り返し解き、基礎知識の定着に励みましょう。

〇出題構成
昨年度に比べ、公民分野の配点が2点減りました。記述問題が1問減り、配点は3点減少しています。語句記述問題と選択数字問題の出題の数はそれぞれ1問減って、2問増え、配点は語句記述問題が3点減り、選択数字問題の配点は4点増えました。複数選択問題の出題はありませんでした。また誤っているものを答える問題はなく、すべて適切なものを選ぶ問題でした。

〇問題構成
昨年度同様、問3に公民分野と論述問題が組み合わされて出題されました。記述問題は公民分野で2問減少しています。今年度の特徴としては国の政治分野での出題がなく、外国人旅行者や地方自治についてなど地域の問題を中心に基礎知識を問う出題がほとんどでした。論述問題については4つの資料から読み取れることについて触れて、理由と課題について各問題が出題されています。昨年度と同様に理由と課題についてそれぞれ2つずつ選ぶこと、またすべての資料を必ず1回は選ぶことという条件がついています。論述問題のテーマは人口減少と高齢化における公共交通の利便性という身近な課題となっています。昨年度同様、公民の問題では、問題を通じて、受験生の皆さんに意識してほしい社会問題が取り上げられています。そのため、教科書の知識に限らず、ニュースなどを通じて、社会で話題になっている事柄、自身の生活する地域をより良くしていくことについて興味関心を広げていくことが、入試対策として大切になります。