例年通り、小問集合の問題となりました。いずれも基本的な内容での構成であり、大問1同様、全問正解しておきたい問題です。大問1と大問2で31点の配点となっているため、ここまでの失点は避けたいところです。配点についても昨年度と同様、作図のみ他の問題と比べて1点高くなっています。今回の作図問題は角の二等分線を作図させる問題となっています。大問1と大問2でしっかりと点数を取っていきましょう。

問題1は「確率」からの出題となりました。(1)は基本問題です。「同様に確からしい」という事柄の意味が分かっていれば正解にたどり着けるでしょう。(2)は一見すると「赤色と赤色」が一番出やすいような気がしてしまうので要注意です。「なんとなく答える」のではなく、基本通りに樹形図をかくことができれば引っかかることはありません。簡単そうに見える問題ほど、基本に立ち返って丁寧に考えていきましょう。

問題2は「文字式の利用」からの出題となりました。(1)は問題文から「2人グループの数をxとする」ことを読み取れれば、xに18を代入するだけの問題です。落ち着いて問題文を読み取っていきましょう。(2)は、「2人グループの数と3人グループの数の差が2」ということを、どのように式にできるか考えていきましょう。「2人グループの数が多いとき」「3人グループの数が多いとき」の両方を考えなければならないため、2パターンの方程式を作って解く必要があります。少し解答しにくい問題でした。

「1次関数」からの出題となりました。問題文が長いので丁寧に読み取っていきましょう。問題1(1)(2)は基本問題です。するべきことは少ない問題ですが、問題文から日本語と式(文字)の対応をしっかりと把握しておく必要があります。読み違えをしないように気をつけましょう。

問題2(1)(2)は、表・グラフの読み取り問題です。表の値とグラフの座標がどのように対応しているか、またグラフから読み取れる座標の差は何を表しているか、1次関数の利用の問題にどれくらい慣れているかが試される問題となりました。(3)は求め方を説明させる問題です。毎年出題されるタイプの問題ですので、よくトレーニングしておきましょう。考え方は難しくないですが、それを日本語で説明する力が必要です。

今年は第5問も前半後半に分かれ、1つの大問の中で2つの分野から出題されました。前半の問題1は「2乗に比例する関数」からの出題です。問題(1)(2)は典型問題です。日頃から練習をしていた受験生にとっては解きやすい問題となりました。一方で問題(3)は少し解きにくい問題でした。座標平面内の三角形の面積を求める練習を積んでおきましょう。

問題2は「相似な図形」からの出題です。問題(1)では等しくなるような2組の角を見つけ、証明をしていきましょう。問題(2)では、図の中から相似な三角形をいくつか見抜いていく必要があります。問題(1)の相似な2つの三角形と、△EQPも相似になっています。これらの相似比から計算してRCの長さを求めていきましょう。

今年度は平面図形をテーマにした問題となりました。問題1では少し空間図形の知識が必要になりますが、円柱の体積を文字で表現するだけの問題です。円柱の体積の公式をきちんと使えれば、空間図形としての考え方はほとんど必要のない問題でした。しっかりと公式を確認しておきましょう。

問題2は平面図形が中心となる問題でした。「90°で辺の長さの比が2:1である三角形」ということより、「90°、60°、30°の直角三角形」であることを見抜きましょう。この三角形が見抜ければ、問題の最後までたどり着くことができます。一方、この三角形が見抜けないと、(1)から手が止まってしまうかもしれません。(1)で差がつく問題となりました。

昨年度と同様、英単語を書いてメモを完成させる問題、英文の要約を選択する問題が出題されました。特にメモを完成させる問題では、流れてきた英文を聞きつつ当てはまる単語を書かなければいけないため、やや難しく感じたかもしれません。また聞き取った単語を正しく書かなければならないため、日頃から英文を聞く習慣をつけ、内容を理解するだけではなく単語の正しい発音・スペルを覚えるように心がけましょう。

ここでも昨年度と同様、対話文に関する応答が出題されました。【大問3】では長めの対話文は一度しか放送されません。大問1や大問2のように二度聞くことができないため注意が必要です。ただし設問内容は主語と動詞が変わらず、答えの文から聞かれるであろう疑問詞を予想することができます。例えば問2では選択肢がBecauseで始まる文だけなので、Whyで質問されている理由の部分に狙いをつけます。このようにあらかじめ設問を見た上で質問を予想して解答することが大切です。設問を見たうえで質問を予想する力、対話文を一度でしっかり聞き取るリスニング力、メモで残す必要な情報を選ぶ判断力が必要となります。

中学生のHana、Paulo、先生のMs.Smithの会話を読んで答える長文問題（対話文）でした。昨年度と同様に、単語補充問題、短文選択問題、英作文問題、要約文中の単語補充問題、本文の内容を踏まえてメモを完成させる問題が出題されました。教科書に出てくる単語・熟語はもちろん、英作文と要約では言い換え表現などをしっかり覚え、何度も同じ形式の問題を解き、慣れておく必要があります。また、リスニング後の残り時間を考えると、大問4は12～13分で解き切り、次の【大問5】に多く時間を割くことが理想です。英語は試験時間との戦いにもなります。普段から時間を意識して長文を読み、速読力を鍛えておく必要があります。

高校1年生のRikuが英語の授業で発表したスピーチの原稿を読む長文問題でした。近年は山梨の入試でも環境、技術、地域社会に関連したテーマの長文が出題される傾向にあります。今後もこのようなテーマに関連した問題が出題される可能性が考えられます。小問4の段落の見出しを選択する問題は、各段落の要点をしっかり読み取る必要がありました。その他は長文の内容を踏まえて答える問題でした。設問の形式も昨年度と同様です。大問4の長文読解との違いとしては、単語数が多い点、内容を理解しながら読み進めていかないと解答が難しい点です。文章の内容を理解するために多くの文章を読み、内容を理解する練習が必要となります。

最後の条件付き英作文は、「持続可能な社会の実現に向けて、あなたが普段の生活の中で取り組んでみたいこと、または取り組んでいることは何ですか」という内容でした。一度は考えたことがある内容でしょうから、書きやすかったかもしれません。英作文は日頃から正しい英文を短い時間で書く訓練をしていないと、本番で解き切ることは難しいです。15分以内で解ききる速読力をつけながら、条件付き英作文を解くトレーニングをすることが必要です。

大問2では「火山（中1範囲）」、大問6では「天体(中3範囲）」が出題されました。大問2は基礎知識を問う問題のため、分野的難易度はそこまで高くありませんが、火山関連の問題は深くまで問われることが少ないので難易度が高く感じたかもしれません。大問6では金星・火星に関連した出題でした。金星に関しては日頃のテストでも出題がありますが、火星に関する出題はあまり見られないため困惑したかもしれません。与えられた会話文、図、表をしっかりと読みとり、得られた情報を理解し、自身の知識とすり合わせをしていくことが解答の鍵となります。

大問3では「状態変化（中1範囲）」、大問7では「化学変化（中2範囲）」が出題されました。与えられた実験および結果を理解し問題に取り組む必要があり、日々の学習で触れる問題よりもボリュームが多く、設問に取り掛かるまでに苦労する問題となりました。大問7は、一般的な化学実験に関する問題でした。しかし、3の図を読み解きながらの解答は、図の理解から始まり、やることが多く大変だったかもしれません。与えられた情報を整理し落ち着いて取り組みましょう。残りの問題は化学式や実験結果など、基礎的な知識が定着していれば問題ないでしょう。

大問4では「運動（中3範囲）」、大問8では「光（中1範囲）」が出題されました。物理分野の大問では計算問題がよく出題されます。計算問題は数をこなしておき、パターンに慣れておくと本番で適切な対応が出来るようになります。計算自体は複雑なものではありませんので、日頃から問題に取り組み「計算慣れ」をしておきましょう。物理分野の問題は、図、表、説明が多く問題に取り掛かるまでが大変です。様々な情報の中から必要なものを取捨選択できる力を日頃の問題演習から養ってください。

〇テーマ　古代から近代までの歴史分野

〇出題構成　前年度同様、古代から近代までの全般（小問形式）

〇問題構成　歴史全般について問われる問題が出題されました。全体的に難易度は高く、特に選択問題における選択肢が難化しており、正解を選ぶことが難しかったかと思います。各設問ともにある時代に限った問題ではなく、時代の流れに沿った設問となっています。歴史は暗記科目と思われがちですが、仕組みや特徴、出来事同士の関わりから流れをつかむところまで、暗記から理解の科目へ移り変わりつつあるように感じられる出題となりました。

〇テーマ　現代社会、政治、経済について

〇出題構成　問3-1…現代社会、問3-2…政治、問3-3…経済に関連して

〇問題構成　昨年度の出題構成と変化はありません。新形式となって選択問題が増加しました。問3-3では、会話文中での問いが出題されており、読解力を試される問題が多くなったように感じられます。記述問題は少子化と投票率に関して、税金の観点からそれぞれ1題ずつの出題となり、昨年度同様図表を確認しながらの記述問題のため、非常に取り組みにくかったと思われます。公民分野は語句そのものが難しいことが多く、覚えるのが大変だという声を聞きます。また、多くの学校では公民の授業は夏から秋以降、入試直前まで行われます。日々の授業で習った部分は忘れないうちに復習をして定着を図ってください。

〇テーマ　「食料」をテーマとした地理・歴史・公民の融合問題

〇出題構成　地歴公民の総合問題。問4-1「世界の食糧問題」、問4-2「日本の食糧問題」。インドの人口や、需要曲線、供給曲線に関して

〇問題構成　例年通り大問4は地理歴史公民の総合問題となりました。昨年度は「遺跡」について、今年度は「食料」がテーマとなりました。選択問題や語句記述の問題の難易度が高く、4-1(1)のように、インドの人口が約14億人ということを知らないと正解できない問題もありました。教科書の内容が分かった上で、細かい正誤を問われる問題が多かったため、大問4においても最後まで集中して取り組む必要があります。選択問題ではいきなり答えを出そうとせず、間違っている選択肢を消しながら落ち着いて解く癖をつけておきましょう。