例年通り、小問集合問題となりました。いずれも基本的な内容での構成であり、大問１同様、全問得点しておきたい問題です。大問１・２だけで合計３６点になるため、ここまででの失点は避けたいところです。

問題１は「式の値、式による説明」からの出題となりました。文章量の多さに戸惑った受験生も多かったと思われますが、問われていること自体は基本から標準的な内容です。（１）は式が表していることを選択する問題、（２）は与式に数値を代入し、問われている条件を満たすかどうかを検証する記述問題でした。見た目の複雑さに惑わされないよう、情報を整理しながら読み進める力が求められました。
問題２は「場合の数と確率」からの出題となりました。（１）（２）共に複雑な計算やひねりは見られませんので確実に得点する必要があります。
大問３は１０点以上は確保したいところです。

「１次関数」からの出題となりました。前問同様、文章量は多めです。資料のタイムテーブルから情報を整理し、人物の位置関係をグラフとして捉える必要があります。（１）は実際の計算ではなく、その解法を説明する記述問題となりました。問われていること自体はグラフの基本的な読み取り方です。（２）は変域における直線の式を求める基本問題。（３）は資料の情報を基にした速さと時間に関する計算問題。（４）は、（３）での正解が前提となり、位置関係をグラフとして考える必要がありますが、計算量が多いためやや難問の部類です。
大問４は、（１）（２）は必須、できれば（３）までは得点したいところです。（４）は時間によっては後回しにしてもよいでしょう。

問題１では、「２次関数」からの出題となりました。直線式と面積は定番の出題形式であり、日頃から練習をしていた受験生にとっては解きやすい問題となりました。（１）は２つの座標から直線の式を求める基本問題、（２）は分割でも等積変形でも計算量はそれほど変わりません。
問題２では、「相似な図形」からの出題となりました。（１）の証明では、２組の角が等しくなることには気が付いたものの、その表現の仕方で苦労した受験生が多かったかもしれません。（２）は穴埋め選択式で基本的な内容、（３）は相似比を利用する計算問題でした。
大問５は、２０点中１２点以上は得点したいところです。

例年通り、「空間図形、三平方の定理」からの出題となりました。三平方の定理や線分比を利用して面積や体積を求める計算主体の問題ですが、ボリュームがあります。（１）は辺の比から即答できる問題ですので確実に得点が必要です。問２の（１）は線分比を使った面積計算であり、ここまでは確実に押さえておきたいところ。（２）は求める三角形が二等辺三角形であることに気が付くかどうかがポイントです。（３）は例年通り空間把握力と計算力が試される難問でした。
大問６は、１５点中７点は確保したいところです。問２（３）は残り時間によっては捨て問とし、できる問題を確実に仕上げることに時間を充てる方が得策でしょう。

昨年度と同様、英単語を書いてメモを完成させる問題、出された英文と等しいイラストを選ぶ問題が出題されました。特にメモを完成させる問題では流れてきた英文をしっかり聞き、当てはまる単語を書かなければいけないため、大問１よりも難しい問題といえます。
しかしながら流れてくる英文からそのまま単語を当てはめる問題になるため、注意深く聞くことができれば解ける問題になります。ただし、聞いた単語を書けなければ得点に結びつけることができないので日々の単語練習を大切に行ってください。

ここでは長めの対話文だった昨年のものと異なり、授業の流れの説明の理解を問われる設問が出題されました。授業の流れについては一度しか放送されません。大問１や大問２のようにもう一度聞くということができないため、注意が必要です。設問を予め確認しておき、何と聞かれるか予測をして設問の答えを導きましょう。この単元では一度でしっかり理解して状況を判断する力が必要となります。普段から英語を聞き、しっかり対策する必要があります。

中学生のひろき（Hiroki）とALTのMr.Jonesとの会話を読んで答える長文（対話文）読解でした。昨年と設問の順序が変わりましたが、内容としては同様に空欄の短文選択問題、英作文、空欄の単語補充問題、空欄の単語選択問題、そして要約文中の単語補充問題でした。昨年度と変わった設問が小問5のsomething importantが何を表すのかを本文からの抜き取りをするという問題でした。始めの部分をeach countryでなくI’ve learnedと解答してしまった受験生も多いのではないでしょうか。設問にある通り、内容の箇所を答える必要があるため、注意して設問に取り組む必要があります。
一方で単語の穴埋め問題は、会話に対する応答の問題で、例年と変わらない難易度と設問数でした。ですから、過去問について対策をしっかり行えた場合とそうでなかった場合とで点数の差が大きくなってしまったのではないかと考えられます。英作文と本文からの短文の抜き出しは何度も同じ形式の問題を解いていかないと解答は難しいです。また、リスニングを終えての残りの時間を考えるに、この大問４は１２分ほどで解き切らないと次の大問５に割ける時間がなくなってしまうため、時間との戦いになります。普段から長文を読むトレーニングを積み、速読力を鍛えていく必要があり、その中でも文法や単語について聞かれるのがこの大問４であるため、日々の単語と文法力も問われる単元ともいえます。

高校生のけいこ(Keiko)が英語でのスピーチコンテストに出場した経験とそれによって得られた知見を綴った文章が出題されました。一昨年および昨年と、ここではSDGSに関連した内容が出題されましたので、今回も時事関連の長文出題が予想されておりましたが、それとは異なり、主人公の経験から読み手に学びを与えてくれるような文章となっていました。この大問５の中で設問５が要約文の英単語補充問題、設問６が条件つき英作文、そしてその他は長文を読んで答えを選択する問題でした。小問3が昨年とは変わり、事柄の起きた順番を並べ変えるものとなりました。大問４以上に単語数が多く、読解力が問われる単元となっている一方、大問４に比べると文法に関わる設問は少ないため読むこと、理解することに比重が置かれる単元ともいえます。そのため、多くの英文を、時間制限を設けながら読んでいき、そして内容を理解していく訓練が必要になってきます。
最後の条件付き英作文は、「あなたがこれまでの経験から学んだことについて」という内容でした。英作文についても普段から英語を書くことに慣れていないと本番で書き切るのは困難であるといえます。この大問５を突破するためには１５分以内で解き切る速読力をつけながら、残った時間で条件付き英作文を解くトレーニングをしていくことが今後大切になってきます。

大問２では、「遺伝の規則性と遺伝子（中３範囲）」・大問７では、「植物の呼吸、光合成、蒸散(中１範囲）」が出題されました。どちらの単元も基本的な内容が中心でしたので、解きやすかったと思います。記述問題がそれぞれ１問ずつ出題されました。
大問２の記述問題は、「無性生殖で、代を重ねても同じ形質が現れる理由」を答える問題でした。また、大問７の記述問題は「光が当たるとき、植物が二酸化炭素を吸収することを確認する実験で、葉についてそろえる条件」を答える問題でした。教科書の太字だけでなく、実験・観察での注意事項などもしっかり覚えておく必要があると思わせてくれる問題です。

大問３では、「状態変化（中１範囲）」・大問８では、「金属の酸化、物質の質量（中２範囲）」が出題されました。大問３は、中１で学習する「状態変化」からの出題でしたが、中２で学習する化学変化の内容も出題されました。
大問８は、表から銅と酸素の質量の比を求める問題や酸化銅と酸化マグネシウムの色をそれぞれ答える問題など、読み取る力と知識を必要とする問題がバランスよく出題されました。また計算を必要とする問題は難易度が高めでした。

大問４では、「光の反射と屈折（中１範囲）」・大問６では、「運動とエネルギー（中３範囲）」が出題されました。大問４の光の反射と屈折では、「光の道筋の作図」、大問６の運動とエネルギーでは、「小球をはなす高さと木片の移動距離の関係を表すグラフ」の出題がありました。実験の結果がどうなるのかを知らないとできない問題でした。ここは、日ごろの学習の差が出たところだと思います。

〇テーマ　平安時代から近現代までの資料に関連した問題
〇出題構成
問２－１、２－２では飛鳥時代から江戸時代までの広い範囲からの出題、問２－３では明治時代から近現代にかけて山梨県に関連する対外的な出来事からの出題でした。
〇問題構成
時代から作品を選択する歴史文化の問題が出題されました。文化の問題は毎年出題傾向にあるので押さえておきたいところです。資料に関連して世界の出来事を選択する問題は選択肢の時期が違っていることに気づければ解ける問題でした。並び替え問題は、４つの資料の時代が大きく違っていたので、比較的易しい問題だったかと思います。問２－２の記述問題は知識を問う問題でした。
問２－３からは明治から近現代にかけて出題されました。『文明開化』と答える問題は一問一答形式の問題でした。正誤を問う選択問題が２問ありましたが、消去法を使って選択肢を絞れるかがカギでした。記述問題は資料に関連して条件付きの出題。資料を読むだけでなく、知識も必要な記述問題となっていました。
特に歴史は近世からの出題の割合が多い傾向にあるので、勉強する際、近世から現代は時間をかけて整理して覚えるようにしましょう。語句記述の問題は漢字指定のものが毎年出題されているので、普段から漢字で解くようにしましょう。

〇テーマ　政治、日本国憲法、裁判、経済、暮らしと社会について
〇出題構成
問３－１では政治に関連して出題、問３－２では経済に関連して出題されました。
出題傾向に大きな変化はありませんでしたが、図や資料を扱って出題されました。
〇問題構成
語句記述の問題は『社会福祉』と答える問題と穴埋めの問題の２題でした。昨年は選択問題６問中３問が完答問題となっていましたが、今年の選択問題は６問あったものの、完答問題はありませんでした。円安円高に関する問題は昨年に続けて２年連続での出題。特に公民は選択問題が出題されやすい傾向にあるので、あいまいな知識だと誤った選択をしてしまいます。記述問題は、憲法と金融に関して2題出題されましたが、どちらも決められた語句の指定がありました。昨年まで選挙に関連した問題が２年連続で出題されていましたが、今年は出題されませんでした。 公民は広い単元から出題されるものになりますが、地理・歴史に比べれば覚える項目は少ないです。社会が苦手な人は公民を得点源にできるように重点的に勉強するといいかもしれません。

〇テーマ　SDGｓをテーマに地歴公民から出題
〇出題構成
大問４は例年と同様に地歴公民を合わせた総合問題となりました。問４－１でオリンピックに関連させた出題、問４－２で人権に関連させた出題、問４－３では『持続可能な未来』をテーマとした出題となりました。オリンピックを軸に出題はされていますが、問題と直接関わっているというわけではなく、問題自体は基本的な問題が多かったです。
〇問題構成
地理１問、歴史５問、公民４問の問題構成となっていました。語句記述の問題は『ベルサイユ条約』『ロシア連邦』『冷戦』と答える問題で、現在の社会情勢を踏まえた出題だと感じました。公民の問題で正誤を〇×で問う問題が今年も出題されました。SDGｓをテーマにした問題では、発電エネルギーの資料に関連した問題、木材の活用に関連しての問題、食品ロスに関する記述問題が出題されました。
昨年に比べてＳＤＧｓに関連性を持たせた問題の割合が大きくなっていたのが今年の問題の印象でした。大問４は大きなテーマをもとに出題されるものの、大問４の対策の勉強といったものではなく、他の大問１から大問３までの地歴公民の勉強をしていれば、自然と大問４の対策になっているものと思います。